Hausaufgabenpraxis

Gemäss den Zielsetzungen des Lehrplan 21 können Hausaufgaben eine sinnvolle Ergänzung zum Unterricht darstellen. Sie dienen dem pädagogischen Zweck, dass Schülerinnen und Schüler schrittweise und gezielt Vertrauen in ihr eigenes Können entwickeln. Gleichzeitig werden sie daran herangeführt, eigenverantwortlich, selbständig und mit zunehmender Selbstorganisation zu arbeiten und zu lernen sowie Aufgaben sorgfältig, zuverlässig und termingerecht zu erledigen.

Unsere Schule orientiert sich bei ihrer Hausaufgabenpraxis am pädagogischen Leitsatz «So wenig wie möglich, so viel wie nötig» und auch am Prinzip, dass das Familienleben durch Hausaufgaben nicht belastet wird. Das schulische Arbeiten und Lernen der Kinder ist so zu organisieren, dass es hauptsächlich im Unterricht stattfindet. In der Unterrichtsarchitektur sind daher regelmässige/fixe Zeitfenster einzuplanen, in welchen (Haus-)aufgaben zur Entlastung der Kinder und deren Familien zumindest zu wesentlichen Teilen erledigt werden können.

Hausaufgaben unterstützen die Lernprozesse der Kinder mit dem Zweck …
• … Automatisieren
• … Vorbereiten auf den Unterricht
• … Einüben von Präsentationen
• … Vorbereiten auf Lernzielkontrollen

Die Lehrpersonen richten sich in ihrer Hausaufgabenpraxis nach diesen gemeinsam festgelegten pädagogischen Grundsätzen: Hausaufgaben…
• … sind zweck- und zielorientiert, nicht mengen- oder zeitorientiert.
• … sind selbstständig und ohne die (fachliche) Unterstützung der Eltern lös- und leistbar.
• … berücksichtigen das Lern- und Leistungsvermögen der einzelnen Kinder; d.h. sie orientieren sich an der Binnendifferenzierung des Unterrichts.
• Beschäftigungs- oder Fertigmachaufgaben sind zu vermeiden.

Keine Hausaufgaben werden erteilt…
• … vom Vormittag auf den Nachmittag
• … von Freitag auf Montag
• … vom Vortag eines Feiertags auf den nächsten Schultag
• … in den letzten zwei Wochen vor den Weihnachts- und in der letzten Woche vor den Sommerferien
• … über die Ferien

Spezifische Prinzipien nach Pädagogischen Teams:
1/2: - freiwillige oder projektartige Aufgabenstellungen möglich
Im Fokus = Freude am Lernen / Vertrauen ins eigene Können

3/4: - verpflichtende Hausaufgaben möglich
Im Fokus = Sorgfalt / Zuverlässigkeit / Selbständigkeit

5/6: - verpflichtende Hausaufgaben - mehrheitlich in Wochenplanform und LZK-Vorbereitungen
Im Fokus = Eigenverantwortung / Selbstorganisation / Termintreue

Blickfenster für die Eltern:
Die wichtigen Einblicke in die Unterrichtsinhalte und in die Lernprozesse der Kinder werden nicht primär durch Hausaufgaben, sondern durch Quintalsbriefe, die Mitgabe und Besprechung der Stärkeportfolios, Präsentationen und anderweitige Lernprodukte ermöglicht.